Effets de l'amélioration de l'hygiène et de la santé menstruelles dans les écoles

Article de HEKS/EPER Éthiopie en anglais et en français

(version anglaise ci-dessous)

Auteur: Aide ecclésiastique suisse (HEKS/EPER)
Crédits photo : Œuvre de secours de l'Eglise suisse (EPER)

Selon un rapport national de référence de l'UNICEF en 2017[1]En Éthiopie, 20 à 50 % des élèves de sexe féminin ont tendance à s'absenter de l'école pendant leurs règles, soit un à cinq jours par mois. L'une des raisons est la rareté des serviettes hygiéniques et l'impossibilité pour les familles d'en acheter. Par conséquent, la plupart des filles en âge d'avoir leurs règles utilisent des tissus impurs, ce qui les expose à de graves risques pour leur santé. Dans la société éthiopienne, les règles sont considérées comme un sujet tabou ; par conséquent, le sujet est rarement abordé et l'éducation menstruelle à l'école est rare. Les moqueries des élèves sont une autre raison fréquente pour laquelle les filles en âge de règles restent à la maison.

Afin d'améliorer l'hygiène menstruelle et la santé des filles dans les écoles et au-delà, l'Entraide de l'Eglise Suisse (EPER) en collaboration avec Dorcas a sensibilisé les élèves et les enseignants à l'hygiène menstruelle, dans le cadre de l'approche Écoles Bleues.

Musa Gabi, élève de 16 ans à l'école Wollensu

L'un des étudiants est Musa Gabi, qui est un 8ème Élève de 16 ans vivant dans le woreda de Kofele, dans la région d'Oromia en Éthiopie, il fréquente la même école que sa sœur, Wollensu. Avant le projet Écoles Bleues, il ignorait tout de l'hygiène menstruelle. À l'école, il a remarqué une tache de sang sur la jupe de sa sœur et a déclaré : « La première chose qui m'est venue à l'esprit, c'est qu'elle avait eu des rapports sexuels et qu'elle était enceinte. » Il se souvient que son père était très en colère lorsque Musa lui a parlé de la tache de sang. Son père a dit regretter d'avoir envoyé sa fille à l'école et a essayé de la battre. Sa mère est intervenue pour leur expliquer ce qu'était la menstruation, mais son père n'était pas très convaincu. Musa se souvient de la peur et de l'impuissance de sa sœur ; elle voulait même abandonner l'école.

Le projet Écoles Bleues a sensibilisé tous les élèves (garçons et filles) aux menstruations. Suite à cette sensibilisation, Musa a commencé à regretter ses actes et ses manières envers sa sœur et les autres élèves de l'école. « J'ai encore honte de moi. » Il taquinait et humiliait les filles pendant leurs règles, présumant qu'elles avaient des relations sexuelles ou étaient enceintes, ce qui était considéré comme une honte par la famille.

Il est désormais membre du club de santé Genre et Hygiène Menstruelle de l'école. Ce club sensibilise élèves et parents à la santé et à l'hygiène menstruelles (SMH) en organisant des pièces de théâtre et des séances de sensibilisation communautaire. Grâce à cette sensibilisation accrue, les filles ne sont plus victimes de moqueries pendant leurs règles et les garçons les aident à gérer leurs règles en toute sécurité. Les efforts des élèves, garçons et filles, ont permis de changer le nom local malicieux des menstruations, « saleté mensuelle », en « fleur mensuelle », ce qui a entraîné un profond changement de mentalité. Le projet a créé un espace où garçons et filles peuvent discuter ensemble des questions de SMH ; ces échanges ont permis de limiter le harcèlement et de briser les tabous familiaux.

Le projet a également soutenu les écoles ciblées dans la construction de salles de soins infirmiers essentiels, où les filles disposent d'un espace sûr pour se reposer pendant leurs règles. La construction de ces salles est le fruit d'un effort conjoint de la communauté (fournissant la main-d'œuvre et les matériaux locaux), de l'administration scolaire (fournissant la menuiserie et la maçonnerie), de l'Entraide de l'Église suisse (EPER) et de Dorcas (fournissant des matériaux industriels, tels que du ciment et des tôles ondulées).

Formation à la fabrication de serviettes hygiéniques

Dans le cadre de l'amélioration de la santé maternelle et infantile (SMNI) des étudiantes, l'Entraide de l'Église suisse (EPER) a amélioré l'accès aux serviettes hygiéniques en formant des femmes sans emploi à la production de serviettes hygiéniques réutilisables. Pour cette formation, l'EPER s'est associée à Mela pour elle, une start-up sociale qui vise à transformer la vie des femmes et des filles en Éthiopie en leur donnant accès à des protections menstruelles abordables et écologiques, à une éducation à la santé menstruelle et à des opportunités d'emploi. Désormais, les filles scolarisées bénéficient d'un meilleur accès à la santé et à l'hygiène menstruelles et peuvent poursuivre leurs études.


Effets de l'amélioration de l'hygiène et de la santé menstruelles dans les écoles

Auteur: Aide ecclésiastique suisse (HEKS/EPER)
Crédit photo: Aide ecclésiastique suisse (HEKS/EPER)

Selon un rapport national de l'UNICEF[1] publié en 2017, 20 à 50 % des é élèvesthiopiennes ont tendance à s'absenter de l'école pendant leurs menstruations, c'est-à-dire un à cinq jours par mois. L'une des raisons est que l'accès aux serviettes hygiéniques est rare et que les familles n'ont pas les moyens d'acheter des serviettes hygiéniques. Par conséquent, la plupart des filles en âge d'avoir leurs règles utilisent des vêtements souillés qui les exposent à de graves risques sanitaires. Dans la société éthiopienne, la menstruation est considérée comme un grand tabou. Par conséquent, les gens discutent rarement du sujet et l'éducation menstruelle dans les écoles est rare.

Afin d'améliorer l'hygiène menstruelle et la santé des jeunes filles dans les écoles et au-delà, l'EPER et Dorcas ont sensibilisé les élèves et les enseignants à l'hygiène menstruelle, dans le cadre de l'approche École Bleue.

Musa Gabi, 16 ans, élève à l'école Wollensu

L'un de ces élèves, Musa Gabi, est un élève de 8ème (16 ans) qui vit à Kofele Woreda, dans la région d'Oromia, en Éthiopie. Sa sœur et lui fréquentent la même école, l'école Wollensu. Avant le projet Écoles Bleues, il n'avait aucune connaissance de l'hygiène menstruelle. À l'école, il a remarqué une tache de sang sur la jupe de sa sœur et a déclaré que « la première a choisi qui m'est venue à l'esprit, c'est qu'elle avait eu un rapport sexuel et qu'elle était enceinte ». Il se souvient que son père était très en colère lorsqu'il lui a parlé de la tache de sang. Son père a dit qu'il regrettait d'avoir envoyé sa fille à l'école et qu'il avait essayé de l'attaquer physiquement. Sa mère est intervenue en leur résultant ce qu'était la menstruation, mais son père n'a pas été très convaincu. Il se souvient de la peur et de l'impuissance de sa sœur, qui voulait même abandonner l'école.

Le projet des Écoles Bleues a permis de sensibiliser tous les élèves (garçons et filles) à la menstruation. Après cette sensibilisation, Musa regrette ses actions et ses manières envers sa sœur et les autres étudiantes de l'école. « À ce jour, j'ai honte de moi ». Il avait l'habitude de taquiner les filles et de leur faire honte pendant leurs règles, car il supposait que ces filles avaient eu des rapports sexuels ou étaient enceintes, ce qui est considéré comme une honte pour la famille.

Aujourd'hui, il est devenu membre du club de l'école pour l'égalité des sexes et l'hygiène menstruelle. Le club sensibilise les élèves et les parents à la santé et à l'hygiène menstruelles en organisant des pièces de théâtre et des séances de sensibilisation de la communauté. Grâce à cette sensibilisation, les filles ne sont plus taquinées pendant les menstruations et les garçons les aident à gérer leurs menstruations en toute sécurité. Le plaidoyer des élèves a permis de changer le nom local malveillant des menstruations, « saleté mensuelle », en « fleur mensuelle », ce qui implique un énorme changement d'attitude. Le projet a facilité/créé un espace pour que les garçons et les filles discutent ensemble des questions de santé menstruelle, ce qui a permis de limiter les brimades et de briser les tabous dans le cadre familial.

Le projet a également soutenu les écoles cibles dans la construction de salles GHM de base, où les filles disposent d'un espace sûr pour se reposer pendant leurs menstruations. La construction de ces salles est le fruit d'un effort conjoint de la communauté (qui fournit la main-d'œuvre et les matériaux locaux), de l'administration de l'école (qui a financé les travaux de menuiserie et de maçonnerie), de l'EPER et de Dorcas (qui a fourni les matériaux industriels, tels que le ciment et les plaques de tôle ondulée).

Formation à la fabrication de serviettes hygiéniques

Dans le cadre de l'amélioration de la GHM pour les élèves, l'EPER a amélioré l'accès aux serviettes hygiéniques en formant des femmes sans emploi à la fabrication de serviettes hygiéniques réutilisables. Pour cette formation, l'EPER s'est associé à Mela pour elle, une startup sociale qui vise à transformer la vie des femmes et des jeunes filles en Ethiopie en leur donnant accès à des produits menstruels abordables et respectueux de l'environnement, à une éducation à la santé menstruelle et à des opportunités d'emploi. Désormais, les jeunes filles scolarisées ont un meilleur accès aux serviettes hygiéniques et peuvent poursuivre leurs études.


[1] Rapport national de référence de l'UNICEF, mai 2017 : https://www.unicef.org/ethiopia/reports/menstrual-hygiene-management-ethiopia