11 octobre 2022
(Texte anglais ci-dessous)
Auteur : HEKS/ EPER Niger et SongES[1]
Crédits photos : Oliver Girard pour HEKS/EPER
L'HEKS Niger a mis en œuvre le projet « Amélioration de l'accès à l'eau potable et à l'assainissement et promotion des bonnes pratiques en matière d'hygiène et d'alimentation pour la réduction des maladies infantiles et de la malnutrition dans 20 villages de la commune de Tirmini (région de Zinder) ». L'ONG SongES est le partenaire local de mise en œuvre du projet. Celui-ci s'articule sur les deux approches phares du consortium SWSC Ecoles Bleues et WASH-Fit et fait recours à la stratégie « Ecoles des maris » pour la mobilisation communautaire.
Dans son volet institutionnel le projet appuie 6 écoles et 3 centres de santé à travers la mise en œuvre des approches Ecoles Bleues et WASH dans les établissements de soins de santé. Pour son volet mobilisation communautaire, il a été fait recours à la stratégie « Ecoles des maris » qui est une approche d'implication des hommes dans les questions de santé, d'hygiène et d'assainissement. 84 écoles des maris ont été mises en place, totalisant 999 membres dans 24 villages. Les écoles des maris ont pour rôle principal de sensibiliser les communautés sur les thématiques WASH et d'appuyer les écoles et centres de santé pour l'amélioration des différents services. Elles font recours au plaidoyer au niveau communautaire et local et ont reçu des formations sur les thématiques WASH, santé et communication.
De l'analyse de la situation locale du WASH, aux actions d'amélioration des services
En tant que structure d'appui à la santé et à l'éducation, les écoles des maris élaborent des plans d'actions dont la mise en œuvre permet de lever des obstacles et/ou d'améliorer la qualité des services offerts. Ces plans d'actions découlent des analyses faites des différents services WASH au cours de réunions périodiques tenues avec la facilitation des animateurs du projet et la participation des agents de santé, des enseignants, des leaders de la communauté, des membres des comités de gestion des écoles et des centres de santé.
La mise en œuvre des plans d'action se fait à travers la sensibilisation de proximité ou de masse, la réalisation de travaux communautaires, la conduite d'actions de plaidoyer, etc.
Aller au-delà des constats et convaincre par l'exemple
Les analyses faites par les écoles des maris sur les services offerts par les centres de santé révèlent des insuffisances aussi bien sur le plan de la qualité que de l'effectivité des services.
Une des insuffisances communes à tous les établissements de soins de santé est l'exiguïté des différents locaux. Devant ces constats les plans d'amélioration élaborés par les membres, ont consisté à initier des constructions de salles d'observation et de suite de couche avec des matériaux locaux comme c'est le cas au niveau du village de Toudoun Agoua.
Dans ce centre, 3 salles d'observation et 1 salle de suite de couche ont été construites à l'initiative de l'école des maris du village. En plus de la mobilisation des matériaux (argile et briques), les membres de l'école des maris ont fourni la main d'œuvre pour la construction des bâtiments.
Pour soutenir les efforts de l'école des maris, des donateurs locaux ont pris l'engagement d'apporter les matériaux nécessaires pour la couverture en tôle des bâtiments construits et l'équipement des salles en lits et matelas.
Une mobilisation communautaire pour les services de santé et le WASH
Les sensibilisations menées par les écoles des maris ont permis d'une part, i) de mobiliser les communautés pour une meilleure utilisation des services de santé notamment par les femmes et les enfants et d'autre part, ii) de contribuer à l'amélioration de la qualité des services WASH et santé. Au cours du premier semestre 2022, 5 221 hommes, femmes et enfants ont été reçus au niveau des trois centres de santé appuyés par le projet. Ces patients ont en même temps eu accès au service d'eau potable et d'hygiène grâce aux branchements d'eau, aux latrines ainsi qu'aux dispositifs de lavage des mains, installés dans les 3 établissements de santé bénéficiaires.
La mobilisation de ressources locales pour les services WASH au niveau des centres de santé et des écoles
Dans la recherche de soutiens pour l'amélioration de la qualité et de la durabilité des services WASH et de santé, les écoles des maris initient des actions de mobilisation des ressources locales. Les ressortissants des villages d'intervention établis à l'étranger et les potentiels donateurs locaux, sont approchés dans le cadre de ces initiatives. Les ressources mobilisées servent au paiement des factures d'eau des écoles et des centres de santé. Elles permettent également d'appuyer la mise en œuvre de l'approche Ecole Bleue par l'achat de matériel et d'équipements. Ainsi, dans le village de Didiari, 950 CHF ont été mobilisés par les ressortissants résidant à l'étranger. La somme a été versée dans la caisse du COGES de l'école du village et a permis d'assurer la prise en charge des factures d'eau au cours de toute l'année scolaire 2021-2022. Des travaux de réhabilitation de classes ont également été financés avec les fonds cotisés.
[1] Rédaction : Abdoussalami Hamani, chargé des opérations à SongES et Tidder Sadikou chargé des projets HEKS.
« Écoles pour les maris » : une approche communautaire pour améliorer l’accès aux services d’eau, d’assainissement et d’hygiène (EAH) et de santé en impliquant les hommes
Auteur : HEKS/ EPER Niger et SongES[1]
Crédits photo : Oliver Girard pour HEKS/EPER
L'EPER Niger met en œuvre le projet « Amélioration de l'accès à l'eau potable et à l'assainissement et promotion de bonnes pratiques d'hygiène et de nutrition pour la réduction des maladies infantiles et de la malnutrition dans 20 villages de la commune de Tirmini (région de Zinder) ». L'ONG SongES est le partenaire local pour la mise en œuvre du projet. Ce dernier s'appuie sur les deux approches principales du Consortium suisse pour l'eau et l'assainissement. École bleue et LAVAGE AJUSTÉ et utilise la stratégie des écoles pour les maris pour la mobilisation communautaire.
Dans son volet institutionnel, le projet soutient six écoles et trois centres de santé par la mise en œuvre des approches Écoles Bleues et EAH dans les établissements de santé. Pour son volet de mobilisation communautaire, la stratégie des « écoles pour les maris » a été utilisée, une approche visant à impliquer les hommes dans les questions de santé, d'hygiène et d'assainissement. 84 écoles pour les maris ont été créées, regroupant 999 membres dans 24 villages. Leur rôle principal est de sensibiliser les communautés aux enjeux EAH et d'aider les écoles et les centres de santé à améliorer les différents services. Elles mènent des actions de plaidoyer aux niveaux communal et local et ont bénéficié de formations en EAH, santé et communication.
De l'analyse de la situation locale en matière d'EAH aux actions visant à améliorer les services
En tant que structure de soutien à la santé et à l'éducation, les écoles des maris élaborent des plans d'action dont la mise en œuvre contribue à lever les obstacles et/ou à améliorer la qualité des services offerts. Ces plans d'action s'appuient sur des analyses des différents services EAH réalisées lors de réunions régulières animées par les facilitateurs du projet et impliquant les agents de santé, les enseignants, les leaders communautaires et les comités de gestion des écoles et des centres de santé.
La mise en œuvre des plans d’action se fait par le biais d’actions de proximité ou de sensibilisation de masse, de travail communautaire, de plaidoyer, etc.
Aller au-delà des observations et convaincre par l'exemple
Les analyses menées par les écoles pour maris sur les services offerts par les centres de santé révèlent des lacunes tant au niveau de la qualité que de l’efficacité des services.
L'un des défauts communs à tous les établissements de santé est l'exiguïté des locaux. Face à ces constats, les plans d'amélioration élaborés par les membres ont consisté à entreprendre la construction de salles d'observation et d'une maternité avec des matériaux locaux, comme c'est le cas dans le village de Toudoun Agoua.
Dans ce centre, trois salles d'observation et une maternité ont été construites à l'initiative de l'école des maris du village. Outre la mobilisation des matériaux (argile et briques), les membres des écoles des maris ont fourni la main-d'œuvre nécessaire à la construction des bâtiments.
Pour soutenir les efforts des écoles pour maris, des donateurs locaux se sont engagés à fournir les matériaux nécessaires pour couvrir les bâtiments de tôles et pour équiper les chambres de lits et de matelas.
Mobilisation communautaire pour les services de santé et EAH
Les activités de sensibilisation menées par les écoles des maris ont permis (i) de mobiliser les communautés pour une meilleure utilisation des services de santé, en particulier pour les femmes et les enfants, et (ii) de contribuer à l'amélioration de la qualité des services EAH et de santé. Au cours du premier semestre 2022, 5 221 hommes, femmes et enfants ont été vus dans les trois centres de santé soutenus par le projet. Parallèlement, ces patients ont eu accès à l'eau potable et aux services d'hygiène grâce aux branchements d'eau, aux latrines et aux dispositifs de lavage des mains installés dans les trois structures de santé bénéficiaires.
Mobiliser les ressources locales pour les services EAH dans les centres de santé et les écoles
En quête de soutien pour améliorer la qualité et la durabilité des services EAH et de santé, les écoles pour les maris lancent des activités de mobilisation de ressources locales. Les ressortissants des villages d'intervention vivant à l'étranger et des donateurs locaux potentiels sont sollicités pour ces initiatives. Les ressources mobilisées servent à payer les factures d'eau des écoles et des centres de santé. Elles permettent également de soutenir la mise en œuvre de l'approche École Bleue par l'achat de matériel et d'équipements. Dans le village de Didiari, par exemple, 950 CHF ont été collectés par les ressortissants vivant à l'étranger. Cette somme a été versée au comité de suivi de l'école du village et a permis de couvrir les factures d'eau pour toute l'année scolaire 2021-2022. De plus, des travaux de réhabilitation de salles de classe ont été financés grâce aux fonds recueillis.
[1] Rédacteurs : Abdoussalami Hamani, Responsable des Opérations chez SongES et Tidder Sadikou, Responsable du Projet HEKS.